Objectifs pédagogiques
- Structurer une liste de données avec les tableaux Excel.
- Trier, filtrer et supprimer les doublons.
- Construire et exploiter des TCD.
- Mettre en forme et filtrer des TCD.
- Créer et personnaliser des graphiques croisés dynamiques.
Excel - Bases de données, TCD et graphiques
Structurer, nettoyer, analyser et visualiser des données avec Excel grâce aux tableaux, tableaux croisé dynamiques (TCD) et graphiques. Cette formation peut aussi être dispensée dans l'entreprise et configurée en fonction des compétences de vos équipes.
Public concerné
Toute personne amenée à structurer et analyser des données sous Excel.
Prérequis
Connaissances de base d’Excel (saisie, formules simples, mise en forme).
Programme
Les bases de données
- Structurer une liste de données avec les tableaux Excel.
- Trier des données avec une ou plusieurs clés de tri.
- Supprimer les doublons.
- Filtrer avec le filtre automatique : chronologique, numérique, textuel.
- Travaux pratiques : gestion d’une base, tri, filtre, sous‑totaux.
Tableaux croisés dynamiques
- Comprendre, définir et créer un TCD.
- Varier les axes d’analyse et la structure du TCD.
- Actualiser un TCD.
- Améliorer la présentation des TCD.
- Filtrer et trier dans un TCD (segments, chronologies).
- Regrouper des informations date ou numérique.
- Calculs : dénombrements, moyennes, pourcentages, cumuls, ratios.
- Insérer un champ calculé.
- Travaux pratiques : créer et approfondir des TCD.
Illustrer ses résultats avec des graphiques
- Créer, mettre en forme et imprimer un graphique croisé dynamique.
- Comprendre les avantages et contraintes des graphiques croisés dynamiques.
- Personnaliser les graphiques croisés dynamiques.
Tarif
Sur devis
Contact
semita.accompagnement@gmail.com
Accessibilité
Le centre est handi-accueillant. Un référent handicap accompagne les apprenants pour l'adaptation des modalités de formation et d'évaluation selon les besoins spécifiques.
Méthodes pédagogiques
Nos formations s'appuient sur différentes approches pédagogiques pour garantir un apprentissage optimal
Méthode expositive
(magistrale, transmissive)
Le formateur transmet des contenus théoriques de façon structurée, souvent sous forme de cours oral ou support écrit/visuel. Cette approche est adaptée pour transmettre un grand volume d'informations à un groupe important, mais elle favorise moins la participation active des apprenants.
Méthode démonstrative
Le formateur montre le savoir-faire ou les compétences à acquérir, puis les apprenants doivent reproduire les gestes ou procédures démontrées. Très utilisée en travaux pratiques et formations techniques.
Méthode interrogative
(maïeutique, socratique)
Le formateur stimule la réflexion par des questions, encourageant la participation active, la reformulation et l'échange, afin d'ancrer les connaissances. Cette méthode développe l'esprit critique et motive l'apprenant.
Méthode active
(découverte, expérientielle)
L'apprenant est acteur de son apprentissage grâce à des cas pratiques, jeux de rôle, résolution de problèmes, etc. Le formateur devient un facilitateur ; cette méthode favorise l'autonomie, l'engagement et la mise en situation.
Méthode participative
Mise sur l'échange, la discussion, et le partage d'expériences entre apprenants. Cela favorise la collaboration, le travail en équipe, l'expression des points de vue et la co-construction des connaissances.
Méthode expérientielle
Basée sur l'apprentissage par l'expérience, elle mobilise l'action et l'analyse de situations réelles ou simulées pour acquérir compétences et savoir-être. Elle rapproche l'apprenant du contexte professionnel et social.